成年人的世界，应该如何学习？

学过多少理论，翻过多少畅销书，听过多少大咖演讲，买过多少知识付费？为什么你还是过不好这一生？答案将在本文揭晓。

成年人的世界没有考场，只有战场

我叫郝志中，是混沌大学的郝老师，我今天讲的主题是：成年人的世界，应该如何学习？谈到学习，我们首先要聊一聊教育这个行业。在这个行业里，我们会看到很多百亿美元的大公司，像好未来、新东方，他们都处在K12教育这个赛道里。

但是如果我们思考一下会发现，在成年人教育这个领域里，大企业非常少。一直以来，成年人的教育，是一门吃力不讨好的鸡肋生意。因为，你很难捕捉成年人的时间承诺，除非做成所谓刚需，在他升职加薪的路上，帮他领证。

一直以来以“无用之学”著称的混沌大学，试图打造一个最底层思维操作系统的混沌大学，是教育行业最尴尬的存在，没有之一。

我们，没有证书，不是刚需。

所以，当我们看到很多公司去纳斯达克敲钟、看到有些公司一年坐拥几十亿收入的时候，我们很着急，因为我们还在苦苦地打磨自己的基础创新学科，还在为未来担心。

但在这些现实的背后，我们一转身发现——每周六的早晨，成千上万的混沌同学都会准时来到混沌的直播间来学习；今年6月份，5000名同学从全国各地飞到苏州，去听李善友教授年中大课；今年9月份，又有5000名同学登上了混沌的邮轮，参加混沌创新号训练营。

在这些场景中，我们看到那一双双眼睛，看到一个一个的同学渴望越来越好的这种表情，看到挚爱混沌的这些同学，我们突然又觉得：混沌到底能做多大？或者混沌能有多少收入？其实这些问题好像又不是特别重要了。但是，现在有一个更加重要的问题摆在了我们的面前，那就是在混沌发展这5年的时间里，我们几十万的混沌同学——你们到底学会了没有？你们到底习得了没有？

2019年，你学会了什么？

2019年马上就要过去了，我们所有的人都没有闲着，我们努力工作，努力生活，努力学习。我们买了那么多畅销书，看了那么多爆款文，听了那么多知识付费，但是我们扪心自问：我们真的学会了什么？

答案好像是模糊的。

当我们要写年终总结，要做明年公司战略发展的时候，还是没有头绪。同时，我们时不时还会职业迷茫，“我最近又迷茫了”成为职场人常态。另外，我们看到很多同龄人，很多90后快速成长，留给我们的时间好像越来越少了。我们好像：该没有的还是没有，该不会的还是不会。那么，问题到底出在哪？我相信一定不是我们的出发点出了问题，我们希望自己越来越好。

我们可以反思下现有的教学模式：从学校毕业进入职场生涯以来，我们是怎么学习的？我们好像：书上写着什么，我们就看什么；录音里放什么，我们就听什么；课堂上老师讲什么，我们就学什么。

在整个学习的过程中，我们好像“只学没有习”，“只听没有练”，“一听就懂，一用就懵”。

所以，成年人都处在了一个学习的误区——我们认为我们看了、听了，我们就学会了，其实不然。混沌的老同学，确实听了很多课程，时不时地能蹦出一些“吓人一跳”的大词，“第一性原理”，“非连续性”，“第二曲线”等等等等。

但是，当我们遇到问题的时候，我们是不是能够拿这些思维模型快速去解决它？当我们真的需要创新的时候，我们是不是可以拿混沌的理论去实现创新？

有些东西，不是学了就会了，而是真的去用了，才能证明学会了。

为什么“用”这么重要？因为在成年人的世界里——没有考场，只有战场。我们学了不是去答卷，而是真正去干，去让我们的生活、工作越来越好，这才是最后的结果。

创新也是如此，为什么创新听不会？因为创新不是知识，创新是种能力，创新是种底层的思维能力，任何能力都是被练出来的。比如游泳，我们不可能站在游泳池的岸边看，就学会了游泳；弹钢琴，我们不可能听音乐老师给我们讲乐理、讲乐谱，就能弹出美妙的乐曲；马拉松，我们不可能看别人跑，我们在旁边溜达，就能跑出好成绩。因此，所有的能力都是练出来的，只学不练，我们就无法将听到的知识转化为能力，不练习就无法习得。

创新，是练出来的。

如何高效学习？

既然练习这么重要，我们应该怎样去练习？

1. 加入一个高手群体，共同进化。不要自己一个人学，人还是有惰性的，一个人很难坚持，只有找到一个群体，大家一起往前走，互相碰撞、互相激励，我们才能不断地提高自己。
2. 刻意练习。不要学太多，逮到什么学什么，而是要有选择性的，根据自己的问题、所在环境、客观需求出发，朝着一个方向努力的刻意练习，来提高自己某一项的能力，一项能力、一项能力的提高。

教育行业有个魔咒：成本和效果的魔咒。我们要取得好的教学效果，就要投入大的成本，一旦我们降低了成本，我们最后的教学质量、教学效果就会不好，这就是所有我们看到的线下教育机构长不大的重要原因，这是一个魔咒。

用户是两难的，既要学得快，又要学得会。我们所有的人都希望用最快的时间来习得一个能力，但“快”和“学会”两者很难兼得。

在这个双十一，混沌大学要做一件同行不敢做的事——用创新来挑战行业魔咒，用创新来终结用户的两难。

混沌大学的初心是：希望创新的学科能够成为一个大众、普惠的学科，用创新助力每一个人、每一个组织，成就不凡。

首先，混沌线上的创新课程推倒重来、推倒重来、推倒重来，反反复复打磨了5年时间。第二，用4年的时间建立了17家有交付能力的分社，从每一个城市选出最厉害的创新者、创业者、有情怀的企业家，成为我们每一个校区的校长，让大部分的混沌同学可以就近入学。

第三，从各个行业邀请、征集、培训、认证了50名创新领教，为我们日常学习提供专业的反馈和指导。基于这三点，我们在2019年岁末的时候，“混沌再开”，正式推出新教育模式。李善友教授曾经讲过，在技术发展过程中，突破性技术的变化会使我们遇到非连续性的窘境，这是一个鸿沟、一个断层，当这种非连续性出现的时候，客户为王已经失效，供给占据主导。

例如，当福特去问用户，“你需要什么？”，用户会回答，“我需要一匹更快的马”。用户想不到车的。

所以，在非连续性时期，创新要由供给侧来引领。5年前，如果混沌是开创了《创新》这一门学科；在5年后的今天，我们要用供给侧的创新来驱动创新能力的习得性提高，我们希望给成年人一个新的学习模式。

线上学习，装载思维模型

通过线上学习李善友教授创新理论，装载底层思维、底层操作系统，来界定问题、分析问题、解决问题。

线下练习，用思维模型解决实际问题

在线下学习中，一方面，领教带领同学学习、练习、打磨、精进。另一方面，同学之间共同学习、进化，通过大量的输出性、实战性的练习，最终习得。

基于此，我们推出【创新训练营】。用14天的思维进化，换未来10年的人生顺遂。