创新力Max!混沌这场发布会干货来了

在新时代的引领下,混沌学园围绕企业创新发展需求,通过深入研究形成了《创新力白皮书3.0》,并率先在上海和北京举行了发布会。两次发布会引发了600多位HR和企业管理者的高度关注,现场获得了积极反响。为让受疫情影响的企业和同学了解白皮书内容,混沌学园决定于11月16召开线上发布会,深度介绍创新力的最新发展趋势和企业在培养创新人才方面的实践经验。此外,我们真诚地邀请您参加本次线上发布会,可扫码预约,同时也将之前举办的白皮书发布会上海站、北京站的精彩内容整理分享如下:

如何塑造创新力

身处新时代,企业比以往任何时候都更需要创新,但是如何理解创新能力,如何塑造新优势能力,企业管理者还有很多疑问。为此,混沌学园toB事业部负责人,混沌创新领教,创新力白皮书作者之一的张雷老师结合《创新力白皮书3.0》的研究成,分四个层次向大家系统诠释了这些问题。

第一,创新力的本质,是强调企业面对充满不确定性的商业环境,必须展示出极强的适应性。

要有从不确定性中找到确定性的能力。

第二,创新力的提升,需要依靠企业整体的认知进化,需要有一种塑造创新力和让创新力落地的方法,这种方法就是“一”思维。

“一”思维是一种在面对不确定问题时,首先从本质认知出发,找到“击穿路径”,再通过反馈迭代持续进化的思考方式。

第三,创新力的提升,领导者是关键。

创新领导者将表现出四种典型特质:

认知型决策者
指的是拥有本质认知,能够在不确定性中看清楚高价值的发展方向,做出高质量决策,不让团队“瞎忙”;
击穿型推进者
即能够聚焦一个小切口,全力以赴带来突破性的价值,给团队带来实效;
共创型协作者
这样的领导者并不是“口头功夫”厉害,而是能够注重反馈迭代,让团队在反思中快速进化,不断沉淀正确的经验;
成长型赋能者
注重让整个团队拥有一套创新思维,帮助团队成员持续进化的能力。

第四,企业创新力的提升,需要搭建认知结构和认知内容。

而混沌经过多年沉淀所形成的课程体系,将有助于企业高效提升。其中,在认知结构方面,混沌学园有完备的”一”思维创新框架,这是一种基于第一性原理的思维方式,也是在业务创新方面的完整创新方法论;而在认知内容方面,混沌遍邀全球名师,帮助企业从外部趋势、业务实战、团队成长等多个方面了解国内外优秀学者、企业家的实战心得。通过结构和内容两部分,帮助各层级企业人员,更加高效地习得创新力。

如何让企业有效习得创新力

混沌创新领教,伯藜创投创始人钱琼炜老师论述了“一”思维与创新力的关系。钱老师结合经典经济学理论,回顾了“创新是经济发展的第一因和唯一因”这一关键论断。此后提出了混沌学园的“一”思维对于企业的价值——帮助企业持续提升创新力,跨越非连续性鸿沟的思维方式。

“一”思维的第一问是在通过追问Why,探索发展背后本质的规律;而第二问What,则是有力地说明了一个组织在某一时期下,无论如何都要做好的那件事。第三问How,则是在说面向充满不确定性的未来,组织要如何进化。这三个问题环环相扣,形成一套缜密的思考逻辑,推动企业的认知不断升级,创新能力不断提升。

为了让一个企业的管理者、骨干能够拥有这样的思维方式,混沌提出了基于PBL的“一”思维创新四步法:

  1. 定义核心问题
  2. 深挖问题本质
  3. 基于本质认知,发挥优势击穿破局点
  4. 开启进化飞轮,让组织持续有效地解决问题

通过这四个步骤,企业各级管理者,骨干员工能够从问题出发,通过认知进化,创新性地找到问题的本质解。

混沌凭什么帮助企业持续创新

混沌创新领教罗波老师,解释了考夫曼基金会的一项重要研究成果,那就是在2009年《财富》500强公司,有超过一半是在衰退期或者熊市期间成立的。经济上短期的风险挑战,可能孕育着未来的发展机会。这其中的关键在于,企业是否能够激发和培养创新人才。

为了帮助企业培养创新人才,给组织注入创新基因,混沌也逐步塑造起了自己的三大优势。

第一大优势,是一套线上学、线下练的OMO学习模式

这种模式可以以练促学,倒逼人才输出本质认知,解决业务场景的真实问题;

第二大优势,是混沌独特的三环生态

也就是混沌总部(研发),混沌分社(连接),混沌教练(交付)的生态模式,这种开放的生态模式也使得混沌可以与企业共创好课程,共同有针对性地解决企业人才发展问题;

第三个优势,是混沌长期积累起来的优质课程和创新理论

正是基于这些课程,才可以满足企业不同层次的信息输入需求,更好地激发本质思考,更有效地解决创新问题。

如何提升中层领导者的创新力

企业在培养创新人才方面,一大难点是如何激活“中层领导者”。针对这个问题,混沌toB内容负责人,创新力白皮书作者之一的孙嘉天老师,介绍了在中层领导者培养方面的心得。

创新力白皮书的调查显示,面对新挑战,人才选用、运营管理、领导力仍然是最需要提升的核心能力。

孙嘉天老师认为,要想快速、有效、并且经济地提升这些能力,企业的学习运营应该能够做到四点:

  • 一是要用好问题引导学员,用员工关心的问题激发学习自驱力;
  • 二是能够把握学员需求,使其选择能够提升认知的好课程,提高人、课的匹配度;
  • 三是鼓励员工输出真实的认知变化,展示学习前后的对比,而不仅仅是追求学习数据;
  • 四是基于积极心理学,营造积极、正能量的学习氛围,给予态度端正的学员更多积极的评价,用鼓励和肯定让学员的价值被看见,让他们感受到学习带给他的价值,进而形成带动作用,持续形成学习文化。

在此基础上,孙嘉天老师还分享了白皮书中的三个经典案例,分别是跨国汽车企业舍弗勒(中国)如何培养创新人才;大型消费品企业无限极如何推进数字化转型;中小型医药企业斛生记如何打造自驱型组织。

除此之外,孙老师还结合混沌企业版,给出了高/中/基层领导者的一套课程清单。

如何帮助中高层领导者业务创新

在企业中高管的学习过程中,很多企业已经不再满足于学习某个课程,而是针对人才的实际成长需要,设计个性化的学习路径。带着这个问题,混沌学园创新领教邱燕老师,结合某大型金融企业集团的培训项目,讲解了如何深度围绕学员需求开展交付的故事。

邱燕老师将整个混沌思维模型学习过程,分成了梳理现状,新生期/转型期创新,系统整合,破界思考四个阶段。每个阶段都有混沌优秀的创新领教和带组教练进行陪伴式学习,深度帮助学员打磨创新方案,帮助这家企业逐步营造创新文化、共创创新方案和提升创新思维。

这种定制化的学习让很多见多识广的中高层干部耳目一新,受益匪浅,有些学员直接计划将这种学习形式应用到团队内部的人才培养过程中。

企业案例外企如何推动企业变革

来自知名外资企业奥托立夫(中国)的人力资源和可持续发展副总裁赵亚女士,结合企业实际,给出了自己在创新人才发展方面的观点。

赵女士首先讲解了奥托立夫面临的挑战,这家2021年销售额高达82亿美元的跨国企业,其实早在2017-2018年间,就察觉到“增长拐点”已经来临,于是开启了变革之旅。

正如混沌“一”思维所强调的,应对变化环境,要重新从本质认知开始。奥托立夫的变革,就始于对WHY的思考,明确变革原因;接下来则是实事求是,向外部学习最佳实践,找出最可能的WHAT;第三步则是获取全球总部CXO们的支持以降低阻力;第四步是让中国区高管形成共识;第五步则是确认最终可行性方案 HOW。这一套思路既是奥托立夫的实践过程,也与混沌的创新理论高度契合。

同时,赵女士也强调,奥托立夫的实践表明,找对人就是成功的一半,奥托立夫的变革,落脚点是人才。那些富有创造性、概念化思维、决策力/行为导向 、善于学习、高度自驱、拥有企业家精神的人才团队,是企业真正希望培育的人才。

混沌学园充分发挥了OMO模式的优势,围绕奥托立夫的发展需求,将线上学习、翻转课堂、社群学习三种方式有机结合起来,通过2届创新训练营项目,引入6个创新工具,培养了80位优秀学员,形成了982篇作业,并推动了7项潜在创新课题的形成。这一模式,与奥托立夫的“企业文化推广中心”、“人才成就加速中心”、“创新工具试点中心”紧密结合在了一起,真正让学习的过程,成为了激发创新人才,培养创新人才,形成创新方案的过程。

正如赵亚女士所总结的:企业成功=战略x组织能力;持续成功=战略刷新x组织重塑;不确定性中的持续成功= 刷新战略x敏捷组织x激活个体。

混沌学园未来也将会把企业的创新实践更好地提炼,陪伴更多企业培育创新人才,打造敏捷组织,激活创新个人,持续刷新能够适应变化的战略方向。

企业案例国企如何培养科技创新人才

来自中国煤炭科工集团下属煤炭科学技术研究院(煤科院)装备分院的赵墨波院长,介绍了当前大型国有企业在面对双碳政策变化,面对5G技术机遇的人才发展问题。这些问题可概括为人才如何适应产业升级的需要;如何更清晰地洞察客户需求;如何提升骨干中层的领导能力。

带着这些问题,煤科院与混沌学园进行了深度合作。分别围绕业务创新和创新领导力两大方向进行学习。在业务创新方面,重点学习什么是第二曲线,如何通过分形克服组织心智实现创新;在领导力方面,重点提升学员搭班子、带队伍、拿结果、练内功的能力。

在混沌教练的帮助下,60位学员结合创新中的实际问题,输出了16万字的创新作业,12个创新案例和151份场景化作业。其中在5G矿山、非煤监测系统、安全培训业务和透明矿井等领域的创新方案,都具有很强的落地能力,真正让创新人才的学习和业务结合到了一起,推动了人才培养的效力。

混沌的创新力产品体系

混沌北京分社的执行社长的张焱老师,上海分社执行社长“照相机先生”,混沌资深教学专家刘浪,则围绕混沌长期以来的企业服务,展示了混沌2023年最新升级的企业服务产品。

其中课程授权API,能够帮助企业精准引入混沌课程,适合大型企业高效提升员工认知。混沌企业版,拥有混沌最全面、最完整的企业课程体系,可以为不同层级的企业员工拓展创新视野,提升创新思维;灵活高效的线上学习功能,还可以帮助企业HR建立和实施全年的人才培养方案,打造明星项目;线上训练营,则是突出省心、专业、有效的特点,由混沌教练和运营专家帮助企业有组织、有计划地开展线上学习,让员工学以致用。

混沌学园将于11月16召开线上发布会,深度介绍创新力的最新发展趋势和企业在培养创新人才方面的实践经验。扫描海报右下方二维码,即刻预约发布会!

常见问题

创新力的本质是什么?

创新力的本质强调企业面对充满不确定性的商业环境,必须展示出极强的适应性,要有从不确定性中找到确定性的能力。

什么是‘一’思维?

‘一’思维是一种在面对不确定问题时,首先从本质认知出发,找到‘击穿路径’,再通过反馈迭代持续进化的思考方式,是企业塑造创新力和让创新力落地的方法。

创新领导者有哪些典型特质?

创新领导者有四种典型特质:认知型决策者,能在不确定性中看清发展方向;击穿型推进者,能聚焦小切口带来突破性价值;共创型协作者,注重反馈迭代让团队进化;成长型赋能者,帮助团队拥有创新思维。

混沌学园帮助企业提升创新力的三大优势是什么?

三大优势是:一套线上学、线下练的OMO学习模式;混沌总部、分社、教练的三环生态模式;以及长期积累的优质课程和创新理论,满足企业不同层次的信息输入需求。

如何有效提升中层领导者的创新力?

提升中层领导者创新力需要学习运营做到四点:用问题引导激发学习自驱力;把握需求提高人课匹配度;鼓励输出真实认知变化;营造积极学习氛围,用鼓励让学员价值被看见。

奥托立夫(中国)是如何推动企业变革的?

奥托立夫的变革始于对WHY的思考,明确变革原因;然后向外部学习找WHAT;获取总部支持;让中国区高管形成共识;最后确认可行性方案HOW,并与混沌OMO模式结合培养创新人才。

混沌学园2023年企业服务产品有哪些?

2023年企业服务产品包括:课程授权API,帮助企业精准引入课程;混沌企业版,提供完整课程体系和完善的线上学习功能;线上训练营,由教练帮助企业有组织地开展线上学习。