在经济周期里，企业的生存和增长越来越艰难。AI的出现，如同在寒冬里燃起的熊熊野火，给冻得瑟瑟发抖的人们带去了温暖与希望。但是，如何驾驭这个不断进化的庞然大物，考验着所有人。
柏拉图在他著名的“洞穴隐喻”中说，我们都好像生活在一个洞穴之中，看不到洞穴外的真理之光，只能看到微小火把照在洞壁上的投影。普罗米修斯盗给人类以真理之火，而世界需要传递火把的人。
而教师，就是传递火把的人。他们塑造了人类的灵魂，播撒了好奇的种子，用知识之光将我们带离蒙昧狭隘的理念洞穴。
即便是内心叛逆，大学辍学的乔布斯，也曾在一门英文书法课程上找到了灵魂导师，领略到书法的逻辑和韵律之美，也从此让乔布斯产生了用工业设计塑造产品的创新动力，奠定了日后苹果的审美基调。而创新和审美，正是苹果的两大核心竞争力。
刘慈欣的小说《乡村教师》里，在高级外星文明的眼中，只能以每秒1-10比特速率传输信息的地球文明受到了鄙视，但是他们却惊讶于地球人仍然创造了能够登上火星、月球的高级文明。我们是如何在极低的信息传输速率下，做到有效信息的代际传承，最终实现各种科学壮举的？“他们有一种个体，充当两代生命体之间知识传递的媒介。”外星人说，“这种个体叫教师。”
在电影《死亡诗社》中，也是一名思想开放的教师从家长、学校古板的教条中把学生的人性释放出来，带领学生追寻生的意义，追问人生的路途。他让学生称自己为“船长”。
教师不仅是学生的启蒙者，也是掌舵人。没有教师，知识和思想就无法在大众中启蒙。没有教师，无论是具体的经验技能，还是抽象的思维总结都无法传承。
在混沌创立的11年间，已有600多名混沌教师走进过混沌的课堂。是他们一遍遍地修改PPT，一遍遍试讲，用澎湃的灵感、火热的激情和辛勤的汗水带动了数百万混沌学员的创新思维之舞。
今天，在教师的节日，我们致敬教师，也致敬创新者。